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Industrial relations are very much connected to the trade and workers unions' history. At the beginning of the last century there was a leaning towards mass labour and their unions. Trade Unions moved from strength to strength until it started to collapse due to many unworthy tactics and unwelcome strikes which brought many industries to standstill situations. Governments, including the British government, started to attack militancy in trade unions. Industrial relation started to take new forms. Nowadays, many changes have occurred in industrial relations. Silva (1998) stated 'changes in industrial relations practices (rather than in institutions and systems) such as increased collective bargaining at enterprise level, flexibility in relation to forms of employment as well as in relation to working time and job functions have occurred as a result of such factors as heightened competition, rapid changes in products and processes and the increasing importance of skills, quality and productivity'. Management of today's organisations have the conviction that taking unilateral decision is in their own rights, and that it should not be challenged by employees, or even stakeholders. They consider that this is their duty to manage. The conviction follows the ideology of Unitarism. In this work, this notion of management will be discussed in the light of three ideologies which are Unitarism, Pluralism, and Marxism. However, I will start by looking at the concept of job regulation, which some see as the core of industrial relation. Then, the other parts of the question will be discussed within this context.
Plagiarism和代写
而这个时分许多童鞋也会打起自己的小算盘，在想尽各种办法减轻自己的压力。有的人边玩边写，有的人先玩再写，也有的童鞋采取了一些最投机取巧的方 式：plagiarism。由于有幸运和偷懒的原因在作祟，某些童鞋总是以为这样即省劲，还不会被学校发现。殊不知假设被学校发现的话，就会学校会给予最 严峻的赏罚。并且跟着林林总总最新的plagiarising办法的呈现，学校也意识到现有的规矩和检测办法现已无法检测到了，所以就想尽办法前进自己的检测办法。
首要解释一下什么是plagiarism。最常见的就是抄袭他人的作用。具体来说就是运用了不是自己的研究结果和办法、文 字、数据、代码等等，但是有没有恰当的reference和bibliography。这样就构成了抄袭。一般真实这种状况的话，也是由于童鞋们忘记了标 注或许标示不清楚形成的。假设有相应的证明，跟学校解释一下，一般也仍是没什么问题的。其次就是代写，近年来可以说想自己偷懒找代写写作业的童鞋越来越 多，并且各种代写安排也是如雨后春笋一般。由于竞赛日趋激烈，还会有一些安排供应turnitin检测陈述，大学教师写手等等噱头。还有一点比较风趣的就 是，在没标明 reference的状况下，运用自己从前写过的论文或许研究作用。其实这也是plagiarism。总归一句话，可以说plagiarism就是运用任 何不是自己的作用(哪怕是一句话)或许不是自己为这篇论文准备的作用而又没有reference的行为。
也会有童鞋说：“我英语欠好， 那我就写成中文，然后自己翻译或许Google翻译成英文，不就完事大吉咯。”不得不说这么讨巧的办法的确是一个喜大普奔的办法。不过翻译完结的文章肯定 不是学术英语、学术思想，甚至连底子的语法都有问题。这样翻译完的文章很难读懂。(不信写完中文，发到Google翻译中翻译下，看能读懂不?)假设这都 不可，那我仍是找他人吧。哪怕是把最难的那段给我写了，也行啊。
不过假设你是一个每天看成千上万字论文的教师，或许是一个职业校对员， 你就会知道当你只看了一篇文章的前几段的时分就会对这篇文章的语法水平、文字特征有一个明晰的概念。假设后边的任何一个阶段的水陡峭特征有别于这个均匀水 平，那就会给阅读者一个非常明显的感觉，这个阶段或许出自另一个人之手。虽然或许不会有十足的证据证明是plagiarism，不过仍是会在教师的心理留 下一个欠好的印象，无论如何也不能说没有影响。所以不要过于介意某一段，而是应该注重整个文章的质量。
Ok，还有童鞋会说，那我就全文 找代写吧。横竖只需是真的原创的turnitin也查不出来。的确如此，不过假设这现已不是你的第一篇论文的话，那么教师或许现已对你的写作特征有了一个 了解，假设忽然这个特征变了。莫非不可疑么?要知道这个写作特征可不是说变就能变的。并且许多代写为了前进功率，对于类似的题目都是用同样的思路写作，造 成文章虽然文字不同，但是逻辑链完全相同。假设一个教师看到好几篇主见、证明进程、证据链完全相同的文章，不知道会做何感受。尤其是类似的主见或许上一个 学年就现已有人写了。
就算同学们不找代写，在写作习惯上也是存有危险的。假设你抱着幸运心理以为不是从书上、网上直接抄来的文章(直接 复制粘贴)，只需批改一下文字也就是我上面说到的paraphrase，学校就不会发现，那你可就要给自己敲醒警钟了!现在英国的中国留学生越来越多，很 多套路英国教师都是非常清楚的，所以我们仍是按着要求，墨守成规的把自己的论文写完，把reference都逐个清楚的标示并列在论文的终究页。
说道reference， 就不得不说一下reference的格局，每个学校对于reference都有具体的规矩。这方面必定要在码论文前确定好，并且在每次增加 reference的时分都一同填写好bibliography，以防往后忘记。假设院系没有给明晰的规矩，请必定要咨询图书馆员，大部分学校的图书馆，都会供应翔实的信息。
Proofreading
目前无论是校内仍是校外都有各种类似的服务。但是由于英国大学大都自主办理，每个学校对于proofreading的心情也有不同。有些学校持相对稳重 的心情，相反地，有些学校则比较敞开，甚至有的学校部分，如学生服务中心或语言中心，就会供应这种服务，只是大部分学校都需要排队(学校哪个服务不这 样?)并且很少能改正篇论文。所以就有许多第三方安排也会供应该类的服务。
Proofreading作为一种符合论文规范的辅佐办法，可以有用前进学术论文的质量，并且有助于教师更好的理解学生所要表达的论点及论述进程。因此许多教师也都举荐童鞋们找一些native speaker对论文进行校对。但是许多非专业的native speaker其实也不了解学校关于proofreading的规矩，盲目的批改。
比如莱斯特大学关于proofreading的规矩
Where a proof-reader or proof-reading service is used they may:
● Identify spelling and typographical errors
● Identify poor grammar
● Highlight formatting errors or inconsistencies
● Id
